Máster en Riesgos y Medio Ambiente

Parcours-types
  • Ergonomía, Salud y riesgos profesionales
  • Calidad, medio ambiente y riesgos industriales

El Máster en «Riesgos y Medio Ambiente» tiene por objetivo la formación de ergonomistas y responsables de Higiene, Seguridad y Medio Ambiente, y más generalmente, de directivos especializados en el dominio de los riesgos industriales y profesionales.

Al concluir la formación, los profesionales poseerán sólidos conocimientos teóricos y metodológicos sobre el dominio de los riesgos, que, asociados a una práctica profesional adquirida durante proyectos con tutor y periodos de prácticas, les permitirán concebir y utilizar de manera crítica las herramientas y los protocolos de evaluación de sistemas socio-técnicos, además de participar en la dirección de proyectos.
El equipo docente está formado por juristas, economistas, psicólogos, ergonomistas, gestores, ingenieros y médicos laborales, todos ellos especializados en los riesgos para las personas y los sistemas técnicos (en especial en los sectores de la salud, la industria y la aeronáutica).

Puntos destacados de la formación:

  • Una especialización progresiva durante los dos primeros años de Máster. Al acceder al Máster 2, se proponen dos especialidades («Ergonomía, Salud y riesgos profesionales», o «Calidad, medio ambiente y riesgos industriales»).
  • Un acompañamiento profesional durante toda la duración del Máster, en concreto en el seguimiento de las prácticas, las unidades de comunicación y la redacción de textos profesionales (presupuestos, informes, etc.), la formación en dirección, la creación de empresas, etc.
  • La formación hace hincapié en los métodos (medidas de intervención de la ergonomía, HSE, dirección de proyecto) y las técnicas de evaluación (desde riesgos químicos a riesgos psicosociales).
  • En la especialidad del Máster 2, «Calidad, medio ambiente y riesgos industriales», una formación con formato alterno.
  • Las candidaturas se seleccionan en base al expediente. Se presta especial atención a mantener una variedad disciplinar entre los estudiantes de formación inicial (psicología, sociología, STAPS, etc.), integrando al tiempo una parte de estudiantes de formación continua.
  • Un acompañamiento personalizado durante el proyecto profesional. Todo ello se concreta en el acompañamiento, pero también en la adquisición de una cartera de competencias, de simulaciones de contratación, etc. Esto puede resultar en una especialización personalizada para los estudiantes que deseen continuar con estudios de doctorado (tesina de investigación). En formación continua, se propone un acompañamiento pedagógico para la preparación de un expediente de VA y un desarrollo eficaz de la formación.

Competences et savoir-faire

Competencias básicas:

  • Diagnosticar las causas de las deficiencias en situaciones complejas de riesgo, proponer mejoras y supervisar su puesta en práctica, integrando los aspectos técnicos, medioambientales, organizativos y humanos de dichas situaciones
  • Dirigir la concepción y el desarrollo de nuevos sistemas artificiales o humanos
  • Recopilar, analizar, organizar y formalizar los datos extraídos del terreno y de la bibliografía disponible
  • Diseñar e implantar indicadores operacionales
  • Diseñar herramientas de seguimiento y de análisis (cuadros de mandos, gráficos...)
  • Diseñar e implantar los métodos de evaluación

Competencias relacionadas:

  • Dominar técnicas informáticas de recopilación, gestión y tratamiento de datos
  • Dominar un idioma extranjero, principalmente el inglés

Competencias de «oficios»: 

  • Redactar procedimientos, protocolos, pliegos de condiciones...
  • Valorizar los resultados mediante una redacción y una presentación adaptadas a las exigencias de los destinatarios del producto.
  • Reunir y recopilar la documentación técnica y/u organizacional disponible, consultar a los eventuales expertos y a las personalidades competentes.
  • Coordinar y dirigir globalmente un proyecto para respetar los objetivos y plazos establecidos
  • Desarrollar las relaciones técnicas y funcionales internas o externas de la empresa.
  • Actualizar continuamente sus propios conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos, siendo capaz de evaluar su valor científico
  • Adaptarse en todo momento a las nuevas tecnologías y a los diferentes proyectos
  • Tratar con deontología y ética las temáticas sensibles relacionadas con el control de riesgos

Articulation avec la recherche

Articulación con la investigación

El Máster está respaldado por el equipo de acogida «Ciencias de la Cognición, Tecnología, Ergonomía» (SCoTE).
La formación dispone de una plataforma técnica relacionada con la medida ergonómica y la evaluación de sistemas complejos. Dispone de simuladores de situaciones profesionales, empleadas por los TP. También dispone, en el contexto de las enseñanzas de biomecánica, de una plataforma técnica avanzada para el análisis del movimiento (plataforma de fuerzas, acelerómetros, EMG...).